Quyền được là nhân vật chính trong game

Từ plantgame, chúng tôi có cơ hội quan sát rất kỹ bố mẹ một đứa trẻ có thể giúp đứa bé như thế nào trong việc học tập và lớn lên. Chúng tôi có thảo luật về sự quan trọng của việc giúp trẻ phân biệt các trò chơi. Đâu là trò chơi ? trò nào cần chơi trước ? Nhận ra đâu là nhân vật chính ? và nhận ra sự phù hợp giữa ý đồ và nhân vật , xác nhận khả năng diễn của mình là một tìm kiếm lớn. của các bạn nhỏ.

Ví dụ khi nào thì nên trở thành một nhân vật nào ? là một câu hỏi thường bị trả lời không phù hợp, phần lớn chọn một cách đơn giản theo số đông, từ nhưng quan sát ra bên ngoài, từ việc lấy mốc so sánh là người ta, nhà người ta, bạn , ông bà, hoặc thầy cô bảo thế, và nó được bố mẹ xác nhận lại theo xu hướng của xã hội ( theo trend) . Sự lựa chọn là một quyền lợi được bảo vệ, nhưng kỹ năng lựa chọn thì ít thấy được ưu tiên. Đièu này dẫn đến việc, khi phải đối mặt với thứ tự ưu tiên ( Priority setting ) các nhân vật trở nên hết sức bối rối hoặc là không ý thức.

Điều dở thường xuyên nhất của các bố mẹ là cho con chơi PC Game . Các chuyên gia MD Edu cho rằng, việc đồng thuận với một đòi hỏi sai của con trẻ, tương ứng với việc bạn đã tước đi cơ hội của chúng về việc học hỏi và nhận biết về các quyền đúng mà chúng được làm và tìm hiểu xem nên khai thác các quyền đó thế nào cho hay ho nhất. Lúc đứa trẻ cần bối rối và tìm kiếm quyền của nó, thì nhiều bố mẹ đã thả con vào những cuộc tìm kiếm khác trong PC game. ( cũng cần giải thích rằng PC Game cũng là ẩn dụ tương ứng với Game, hay mô hình đã vạch ra trước của xã hội, nghĩa là những tình huống đã được lập trình và có phần thưởng, theo cách nói này, vào học trường chuyên lớp chọn, hoặc mua một món đồ cho con sau khi con đạt được thành tích cũng tương tự PC game mà thôi, nghĩa là một thứ đã được lập trình và có thưởng phạt .) Thật tiếc rằng, con đường để đi đến trí tuệ lại không đi qua lối này ! Lối đi như thế chỉ giúp tạo động lực thu lượm kiến thức, hoặc một tập hợp các kỹ năng mà hiện nay, ngành công nghiệp 4.0 và Ai đã chiếm ưu thế hơn con người.

12 năm đầu của trẻ, bố mẹ nên tận dụng mọi cơ hội để nhìn đứa bé dưới góc nhìn, nó đang tự trở thành chính nó, thông qua việc nó tự giáo dục chính nó trên cơ sở kinh nghiệm nhận được từ tương tác với môi trường . Đây là lúc người ta nói, đứa trẻ nạp vào nó download xuống những chương trình nền tảng nhất đóng vai trò hệ điều hành của trí não và sức khoẻ trong suốt hành trình. Tất nhiên việc này có sự ảnh hưởng quan trọng của môi trường, đặc biệt là môi trường do gia đình và bố mẹ tạo ra cho đứa bé.

Có một lập luận thế này, các bà mẹ ông bố hiện nay đang không phân biệt nổi hành động nào là quyền của tình yêu con trẻ và hành động nào là tôn trọng quyền của một đứa trẻ đang lớn. Vì thế, họ có xu hướng thể hiện tình yêu của họ theo cách làm đứa trẻ đánh mất đi quyền tự lập của nó, và theo cách nói về nhân quyền, đâu đó bố mẹ đang dùng điều kiện tốt đẹp nào đó, thịnh tình nào đó để đánh cắp của đứa bé những thời điẻm vàng, về việc tìm kiếm, nhận ra và tuyên bố về quyền cá nhân của chính nó.

Chúng ta, có vẻ như nhiều hơn rất nhiều so với thế hệ trước về các điều kiện để yêu thương. Chúng ta có vẻ như còn giữ được cái mong muốn về hạnh yêu thương , nhưng chúng ta gần như hầu hết thiếu phương pháp để triển khai, tập luyện cái hạnh về yêu thương đó.

Bồ Tát có chỉ ra rằng, khi chưa hiểu, tâm chưa vững , chưa yêu thương được chính mình mà đã mang yêu thương đi độ người, ắt không thể đạt kết quả ! Buồn vinh tủi nhục trên đời này đều xuất hiện trong những cái tâm không vững. Tâm không vững, thì hãy phát tâm trụ vững cái tâm mình, lực trụ tâm để xây dựng thì có công cụ và phương pháp, nếu không làm nổi thì còn gọi là lực bất tòng tâm.

#clbedu